Чем живет воронежский хореографический коллектив «Настроение»

Пять лет назад вместе с МБУДО «Детский спортивно-образовательный центр» родился хореографический коллектив «Настроение». Его появление пришлось на непростое время − год пандемии. Запись на занятия начиналась онлайн, заинтересовать детей было сложно, но коллектив сформировался. Сегодня в «Настроении» занимаются 52 ребенка в возрасте от 5 до 15 лет. Программа рассчитана на пять лет обучения, но в планах − продлить ее до восьми.

Педагог с 30-летним стажем

Руководитель коллектива − Галина ГЛЯНЦЕВА, педагог дополнительного образования. Она сама прошла долгий путь от танцовщицы до наставника. Воронежский педагогический институт, факультет дополнительных профессий по хорео­графии, затем курсы при институте усовершенствования учителей − к своей профессии она пришла через постоянное обучение. Но главный ее опыт − 15 лет в легендарном народном хореографическом ансамбле танца «Юность», который представлял Советский Союз на международных фестивалях. С 1991 года она начала преподавать − сначала в детском саду (одна из первых в городе, кто вел хореографию для дошкольников), затем в школе искусств, в Доме пионеров в Боброве, в коллективе «Лайт» (ныне образцовый ансамбль), а пять лет назад создала свой собственный коллектив.

Для Галины Геннадьевны работа с детьми − это возможность быть счастливой. Она признается:

− Дети непосредственные, они настоящие. Искренне расстраиваются, искренне любят, искренне стараются помочь. А музыка и движение не дают впадать в депрессию или негативные состояния − это неиссякаемый позитив.

Два года назад она получила серьезную травму − перелом шейки бедра, но не оставила любимый коллектив. Сейчас восстанавливается и на юбилейном концерте центра даже танцевала с детьми аджарский танец. Педагог не просто учит движениям, она творит вместе с детьми: они предлагают музыку, придумывают движения, а наставник «заворачивает это в красивую обертку».

Танцы народов мира

Репертуар коллектива разнообразен. Дети до 9 лет занимаются детским эстрадным танцем − игровым, сюжетным. Средняя и старшая группы изу­чают танцы народов мира: крымско-татарский, бурятский, белорусский, аджарский, грузинский, русские танцы, а также современные направления. Но особенность методики Галины Геннадьевны в том, что перед разучиванием любого танца дети изучают историю, культуру и традиции страны. Они получают домашние задания − найти материал и рассказать всем. Например, перед постановкой крымско-татарского танца «Тым-тым» дети узнали красивую легенду о девушке, которая объяснялась с людьми языком танца, о скрипаче, написавшем музыку, и о жемчужном ожерелье.

− Танец − это не просто набор движений, − говорит педагог. − Когда дети понимают, что они делают, им становится интереснее, они вкладывают душу.

Воспитание танцем

Хореография воспитывает не только танцевальные навыки. Трудолюбие − одно из первых качеств, которые формируются на занятиях. Партерная гимнастика, растяжка, силовые упражнения − это через боль, через слезы, но дети становятся настоящими тружениками. Работа в команде − еще один важный аспект: если танцоры не чувствуют друг друга, не будет танца. Они учатся уважать других, взаимодействовать, поддерживать. Лидерские качества тоже развиваются, но педагог следит, чтобы лидера «не занесло», чтобы он оставался членом команды. Преодоление себя − это выход на сцену, где нужно показать все, на что способен, не зажимаясь, раскрепощенно.

− Не каждый взрослый сможет выйти на сцену и выступить, − говорит она. − А дети это делают, становятся смелее, увереннее в себе.

Польза танцев выходит далеко за пределы хореографического зала. Галина Геннадьевна отмечает: танцы развивают координацию движений и ориентацию в пространстве, логическое мышление (в движениях есть логика), эстетический вкус, культуру общения и речи.

− У хороших танцоров математика идет легко, − отмечает она. − Это взаимосвязано.

Дети, увлеченные танцами, меньше времени проводят в телефонах. На занятиях и перед выступлениями в коллективе есть правило: гаджеты откладываются.

− После игр в телефоне дети хуже концентрируются, им нужно время на переключение, − объясняет педагог.

Конкурсы и достижения

Коллектив активно участвует в конкурсах и фестивалях. Среди самых значимых достижений − лауреатство 2 степени на городском конкурсе «Танцующий город», лауреатские места 1, 2 и 3 степени на конкурсе «Премьера», выступления на фестивалях «Жар-птица», «Жемчуга России», «Вальс Северной Венеции», «Музыкальный фрегат».

Выездные конкурсы, по мнению руководителя, особенно полезны: они объединяют детей и родителей, дают возможность увидеть другие регионы, другие коллективы, перенять опыт.

− Это не соперничество, − подчеркивает она. − Это здоровая конкуренция и сотрудничество. На конкурсах работает система круглого стола, где компетентное жюри разбирает каждый номер, дает советы по костюмам, постановке, помогает направить коллектив. Самым ярким впечатлением стала встреча с коллективом «Юный ленинградец» в Санкт-Петербурге − дети танцуют на профессиональном уровне, и это вдохновляет.

Дети-блогеры, команда центра и родители

Дети в «Настроении» не просто занимаются − они живут танцем: снимают мини-фильмы о коллективе, ведут свои репортажи, выкладывают видео в группу ВКонтакте. Педагог дает им возможность использовать телефоны правильно − съемка вместо игр.

− Они сами придумывают, что снимать, как рассказывать, − говорит Галина Геннадьевна. − У них фантазия бьет ключом.

Большую роль в успехе коллектива играет команда центра и родители. Директор Людмила Шкурина обеспечивает все необходимое − именно благодаря ей в зале появился станок.

Замдиректора Светлана Архипова курирует все программы и учебные планы − она проверяет каждую запятую, помогает педагогам, придумывает удобные формы работы.

Замдиректора по мероприятиям Елена Стасенко организует концерты, конкурсы и экскурсии; ее 20-летний опыт работы в культуре помогает налаживать связи с творческими учреждениями.

Методист Елена Тугоякова разбирает всю бумажную работу: курсы, справки, личные дела.

Замдиректора по хозяйственной части Юлия Ткачук решает любые бытовые вопросы моментально − от сломанного станка до зеркала и лавочки.

Родители − еще одна движущая сила: они оплачивают костюмы и поездки, активно участвуют в жизни коллектива.

Взгляд в будущее

В планах коллектива − продолжать изучать танцы народов мира. В следующем году будет поставлен венгерский танец. Дети уже получили летнее задание: придумать свои варианты движений, предложить музыку. В следующем учебном году программу занятий продлят до восьми лет − коллектив будет расти и развиваться.

Позади − первые победы, первые конкурсы, первый выпуск. Впереди − новые танцы, новые горизонты, новая программа. Но главное остается неизменным: любовь педагога к детям, любовь к танцу и желание делать этот мир чуточку красивее. Коллектив «Настроение» живет, дышит и танцует. И это только начало большого пути.

Источник: gorcom36.ru